Accompagnement de l’enfant et de l’adolescent

La structuration psychocorporelle de l’enfant

En kinésithérapie pédiatrique, la méthode GDS® propose une gamme de soins qui trouve sa place dans le développement psychomoteur de l’enfant. Madame Godelieve Denys-Struyf a symbolisé cette structuration à l’aide d’un schéma représentant une vague de croissance comportant six formes corporelles liées à une manifestation gestuelle et comportementale.

Vague de croissance GDS

La structuration psychocorporelle de l’enfant qui grandit se construit dans un ordre précis, universel, commun à tous les êtres humains. Cette vague est une référence qui indique l’ordre à suivre au cours des différentes étapes du développement. Elle se poursuit tout au long de la vie. Elle sera suivie d’autres vagues pour consolider ou reconstruire chez l’adolescent et l’adulte certaines étapes mal façonnées, mal assimilées ou en souffrance. Sont concernés :

  • Les troubles statiques
  • Les troubles orthopédiques
  • Les troubles neurologiques
  • Les troubles praxiques
  • Un retard psychomoteur
  • Des difficultés d’attention
  • Des troubles du comportement et du sommeil

Chez l’adolescent, où le lien corps-psyché est un enjeu majeur, la vague est une lecture pour comprendre ses besoins particuliers et tenter de rééquilibrer l’édifice psychocorporel bouleversé. Sont concernés :

  • Les désordres orthopédiques (scoliose, maladie de Scheuermann)
  • Les somatisations (migraine, dorsalgie)
  • Les troubles du sommeil, alimentaires et phobiques

Chez le bébé, ce cycle de croissance et d’évolution offre un cadre de soins sécurisant et respectueux de son rythme de maturation psychomotrice, dans tous les désordres posturaux comme le syndrome de KiSS ou dysfonctionnement de la jonction crânio-cervicale.

Bibliographie

  • Didier Anzieu, Le Moi-peau, Paris, Dunod, 1995
  • Godelieve Denys-Struyf, La structuration psychocorporelle de l’enfant. La vague de croissance selon la méthode G.D.S., Bruxelles, ICTGDS, 2010.
  • Françoise Dolto, L’image inconsciente du corps, Paris, Editions du Seuil, 1984.
  • Catherine Potel, Corps brûlant, corps adolescent. Des médiations corporelles pour les adolescents, Toulouse, Editions érès, 2015.
  • Jenny Windels, Les enfants et l’eutonie. Pédagogie et rééducation par le mouvement (1981), Paris, Bernard Giovanangeli Editeur, 2011.
  • D.W. Winnicott, Jeu et réalité. L’espace potentiel (1971), trad. fr,, Paris, Gallimard, Folio essais, 1975.
  • D.W. Winnicott, L’enfant, la psyché et le corps (1996), Paris, Payot et Rivages, 2013.